Publicaciones
Repositorio Institucional Digital
Comunidades
Envíos recientes
Slide 1 of 6 Publicación Acceso abierto
El diseño gráfico como estrategia de identidad visual para potenciar los destinos turísticos en Panamá, a través de la inteligencia artificial
(Universidad Latina de Panamá, 2025) Cárcamo, Derek Yazir [autor]; Alvelo, Kristian [asesor]
Slide 2 of 6 Publicación Acceso abierto
Entrenamiento basado en la terapia de aceptación y compromiso para estudiantes de primer ingreso de psicología, julio a octubre 2025, ciudad de Panamá
(Universidad Latina de Panamá, 2026) Barría, Solciré I. [autora]; Méndez, Augusto [asesor]
La deserción universitaria en Panamá alcanza un 40 %, representando uno de los índices más altos de la región. Esta investigación evaluó la eficacia de un entrenamiento en flexibilidad psicológica basado en la terapia de aceptación y compromiso (ACT), en estudiantes de primer ingreso de Psicología de la Universidad Latina de Panamá. Se realizó un estudio cuantitativo con diseño experimental longitudinal de tipo explicativo con metodología ABA. La muestra estuvo conformada por 4 estudiantes de primer ingreso, divididos en un grupo experimental (n=2), y un grupo control (n=2), seleccionados por conveniencia a través del Centro de Atención Psicológica de la Universidad Latina de Panamá. El grupo experimental recibió 9 sesiones semanales de la terapia de aceptación y compromiso enfocadas en flexibilidad psicológica, mientras que el grupo control recibió intervención. Se utilizó el cuestionario CompACT-23 como instrumento de medición, aplicado en cinco momentos: línea base, test intermedio, postest y dos seguimientos. Los resultados evidenciaron una mejoría significativa en el grupo experimental con un incremento promedio de 30 puntos (rango: +19 a +41 puntos) entre pretest y postest, manteniéndose estables durante el periodo de seguimientos de 2 meses. El análisis mediante la prueba t de Student confirmó diferencias estadísticamente significativas, rechazando la hipótesis nula. Se concluye que la terapia de aceptación y compromiso es eficaz para mejorar la flexibilidad psicológica en estudiantes de primer ingreso de psicología sugiriendo su potencial como intervención preventiva ante la deserción universitaria. Se recomienda ampliar la muestra en futuras investigaciones y extender el periodo de seguimiento para consolidar estos hallazgos
Slide 3 of 6 Publicación Acceso abierto
Principios de la contratación pública en Panamá conforme a la ley No. 22 de 27 de junio de 2006, ordenado por la Ley No. 153 de 8 de mayo de 2020
(Universidad Latina de Panamá, 2026) Aguilar Pinto, Alan Ariel [autor]; Arbeláez Barrios, Sonia Matilde [asesora]
La contratación pública constituye uno de los instrumentos fundamentales mediante los cuales el Estado panameño satisface las necesidades colectivas y ejecuta políticas públicas orientadas al desarrollo económico y social. En este contexto, la Ley No. 22 de 27 de junio de 2006, ordenada por la Ley No. 153 de 8 de mayo de 2020, establece el marco jurídico que regula los procedimientos de selección de contratistas y la celebración de contratos públicos, sustentado en principios rectores de obligatorio cumplimiento para todas las entidades estatales. Este trabajo tiene como objetivo principal analizar los principios de la contratación pública en Panamá, identificando su contenido, alcance y aplicación práctica, conforme a la normativa vigente. Es importante destacar que la investigación aborda el concepto y la naturaleza jurídica del contrato administrativo, examinando sus elementos esenciales, características y efectos, así como las prerrogativas especiales que posee la administración pública en atención al interés general. Se analiza, además, el régimen jurídico especial que distingue a los contratos administrativos de los contratos de derecho privado, resaltando la importancia del fin público como elemento determinante. Podemos señalar, asimismo, que el estudio desarrolla de manera sistemática los principios que rigen la contratación pública en Panamá, entre los que destacan la transparencia, la economía, la responsabilidad, la eficacia, la eficiencia, la publicidad y el debido proceso. Estos principios se presentan como herramientas indispensables para garantizar la igualdad de oportunidades entre los oferentes, la libre concurrencia, la selección objetiva del contratista y la fiscalización ciudadana de los actos públicos. Para finalizar, el trabajo resalta el impacto positivo que tiene la correcta aplicación de estos principios en la gestión pública, al promover un uso más racional y equitativo de los recursos del Estado, fortalecer la confianza de la ciudadanía en las instituciones y contribuir a la prevención de actos de corrupción. Por lo cual, la investigación se proyecta como un aporte académico al fortalecimiento del sistema de contratación pública de Panamá.
Slide 4 of 6 Publicación Acceso abierto
Autorregulación del aprendizaje y distracciones digitales en estudiantes graduandos de la maestría en docencia superior de la sede central de la Universidad Latina de Panamá (2026)
(Universidad Latina de Panamá, 2026) Navarro, Elizabeth [autora]; Mazzanti, Giuliano [asesor]
La presente investigación tiene como propósito analizar la relación entre la autorregulación del aprendizaje y las distracciones digitales en estudiantes de la Maestría en Docencia Superior de la Universidad Latina de Panamá, en el contexto de clases virtuales sincrónicas. En la actualidad, el uso de plataformas digitales ha facilitado el acceso a la educación; sin embargo, también ha generado un entorno donde la atención del estudiante se ve constantemente expuesta a múltiples estímulos, como notificaciones, redes sociales y el uso simultáneo de diferentes dispositivos. Bajo esta perspectiva, la autorregulación del aprendizaje se posiciona como un elemento esencial dentro del proceso formativo, ya que permite al estudiante organizar su tiempo, controlar su comportamiento y mantener el enfoque en sus objetivos académicos. No obstante, en la práctica, estas habilidades no siempre se aplican de manera constante, especialmente en contextos donde predominan las distracciones digitales. En cuanto al enfoque metodológico, la investigación se desarrolló bajo un diseño cuantitativo, de tipo descriptivo-correlacional y no experimental. Para la recolección de datos se utilizó una encuesta tipo Likert aplicada a 36 estudiantes, con el objetivo de evaluar tanto el nivel de autorregulación como la frecuencia de distracciones digitales durante las clases. Los resultados obtenidos evidencian que las distracciones digitales forman parte habitual del entorno académico. Una proporción significativa de estudiantes reconoce que, en determinadas ocasiones, revisa el celular, responde mensajes o realiza multitarea mientras se encuentra en clase. De igual forma, aunque se identifica un nivel moderado de autorregulación, este no siempre resulta suficiente para contrarrestar dichas distracciones. En consecuencia, se observa una relación directa entre ambas variables, donde un mayor nivel de autorregulación se asocia con una menor presencia de distracciones digitales. Asimismo, aquellos estudiantes que logran mantener el control de su atención presentan una mejor comprensión de los contenidos y un mayor aprovechamiento de las clases virtuales. De esta manera, el aprendizaje en entornos virtuales no depende exclusivamente del acceso a la tecnología, sino también de la capacidad del estudiante para gestionar su comportamiento, su tiempo y su atención frente a los estímulos digitales que forman
parte de su entorno cotidiano
Slide 5 of 6 Publicación Acceso abierto
Módulo web para la gestión de préstamo de inventario en la Universidad Latina de Panamá
(Universidad Latina de Panamá, 2026) Tom Deng, Kevin [autor]; Fernández V., Carlos A. [asesor]
Slide 6 of 6 Ítem Acceso abierto
Uso de dermocosméticos solares y factores que determinan su adherencia en los estudiantes de la Universidad Latina de Panamá, Sede David, en el periodo 2026
(Universidad Latina de Panamá, 2026) Chong Hong, Jessica; Sanabria, Abdiel
La presente investigación tiene como objetivo analizar el uso de los dermocosméticos de fotoprotección y los factores críticos que condicionan su adherencia en la población estudiantil de la Universidad Latina de Panamá, sede David, durante el año 2026. El estudio se define como una investigación de enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, de tipo descriptivo y transversal. Para la recolección de datos, se aplicó un instrumento tipo encuesta a una muestra representativa de estudiantes, evaluando variables relacionadas con el fototipo cutáneo, hábitos de aplicación y percepción sensorial de los productos. Los hallazgos destacan que la adherencia al uso diario del fotoprotector se ve influenciada principalmente por determinantes galénicos, como la sensación grasa y el residuo blanquecino, así como por factores extrínsecos derivados del clima tropical de la provincia de Chiriquí. Se identificó una brecha entre el conocimiento teórico sobre los riesgos de la radiación ultravioleta y la práctica real de reaplicación. Se concluye que existe una necesidad imperativa de fomentar el asesoramiento farmacéutico orientado a la selección de vehículos galénicos con alta sustantividad y aceptabilidad cosmética para garantizar una prevención eficaz del fotodaño acumulativo en jóvenes universitarios.
Palabras clave: dermocosméticos solares, adherencia, fotoprotección, galénica, estudiantes universitarios, radiación UV.
