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Slide 1 of 6 Publicación Acceso abierto
Influencia del modelo andragógico bioactivo en el proceso de enseñanza- aprendizaje de estudiantes de III semestre de la Licenciatura en Odontología, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Latina de Panamá, sede, año 2026
(Universidad Latina de Panamá, 2026) Valencia, Jackeline [autora]; Mazzanti A., Giuliano [asesor]
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia del modelo andragógico BIOACTIVO en el proceso de enseñanza–aprendizaje de los estudiantes de III semestre de la Licenciatura en Odontología de la Universidad Latina de Panamá, sede central, año 2026. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, de tipo descriptivo–correlacional y diseño no experimental transversal. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario estructurado a estudiantes y una entrevista a una autoridad académica. Los resultados evidenciaron un alto nivel de aceptación del modelo BIOACTIVO, destacando mejoras en el aprendizaje activo, la motivación, la integración teoría–práctica, el rol del docente como facilitador y el desarrollo de competencias. Se concluye que el modelo andragógico BIOACTIVO influye positivamente en el proceso de enseñanza–aprendizaje, favoreciendo un aprendizaje significativo, participativo y orientado al desarrollo de competencias profesionales en la formación odontológica.
Slide 2 of 6 Publicación Acceso abierto
La pandilla del guayacán azul = The blue guayacan gang
(Universidad Latina de Panamá, 2025) Pascual, Moisés [autor]; Cossú León, Karina [traductora]; Dumoulin, André [asesor]
Slide 3 of 6 Publicación Acceso abierto
Integración del simulador Bizagi como estrategia didáctica en administración de producción y operaciones de la carrera industrial empresarial de la Universidad Latina de Panamá
(Universidad Latina de Panamá, 2026) Fernández, Errol [autor]; Quintero, Marelis [autora]; Mazzanti, Giuliano [asesor]
La enseñanza de la Administración de la Producción y las Operaciones en la carrera de Ingeniería Industrial Empresarial de la Universidad Latina de Panamá se sustenta predominantemente en metodologías expositivas que limitan la vinculación entre el conocimiento teórico y su aplicación en contextos productivos reales, restringiendo el desarrollo de competencias analíticas, procedimentales y de toma de decisiones en los estudiantes. El presente estudio tuvo como objetivo determinar cómo contribuye la integración del simulador Bizagi Modeler como estrategia didáctica al fortalecimiento del proceso de enseñanza–aprendizaje de dicha asignatura. El 90 % de los participantes expresó percepción favorable hacia las herramientas digitales de modelado y las tecnologías educativas, y el 80 % valoró positivamente al simulador como recurso para comprender y aplicar los contenidos de la asignatura. Con base en estos hallazgos, se diseñó una propuesta de integración pedagógica en tres fases —preparación, implementación y evaluación— estructurada en 25 semanas, con un costo de implementación inicial de USD 4,150.00 y mantenimiento anual de USD 1,100.00 a partir del segundo año, aprovechando la disponibilidad gratuita de Bizagi Modeler Community Edition para uso educativo. Se concluye que los estudiantes de la Carrera Industrial Empresarial de la Universidad Latina de Panamá manifiestan una percepción significativamente positiva hacia la integración del simulador Bizagi como estrategia didáctica activa, lo cual constituye evidencia empírica suficiente para justificar su incorporación curricular formal en la asignatura de Administración de la Producción y Operaciones, en coherencia con los principios del aprendizaje activo (Salinas, 2012), el constructivismo (Vygotsky, 1978) y la educación basada en competencias (Tobón, 2013).
Slide 4 of 6 Publicación Acceso abierto
Diseño de una plataforma digital como solución estratégica para la gestión de locaciones y servicios en producciones audiovisuales
(Universidad Latina de Panamá, 2025) Martínez Aparicio, Fernando Bolívar [autor]; González Hun, Nelson Ariel [autor]; Velásquez, Gabriel [asesor]
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Caracterización clínica y epidemiológica de pacientes con influenza A, en el Hospital Dr. Luis Chicho Fábrega durantes los años 2022- 2023
(Universidad Latina de Panamá, 2026) Ruíz Castillo, Khristal Del Carmen [autora]; Canto Mendoza, Evans André [autor]; Herrera, Genarino [asesor]; Universidad Latina de Panamá; 0: dc.contributor.datamanager
Este estudio tiene como objetivo analizar las características clínicas y epidemiológicas de los pacientes con Influenza A en el Hospital Dr. Luis Chicho Fábrega durante los años 2022-2023. La Influenza A, un virus respiratorio con alta capacidad para mutar representa un desafío significativo para la salud pública mundial debido a su potencial para causar brotes estacionales y pandemias. Este estudio incluirá una población diversa de pacientes de todas las edades y antecedentes médicos, con datos obtenidos a través de la revisión de historias clínicas y entrevistas al personal de salud, analizando factores como edad, género, comorbilidades y severidad de la enfermedad. Se llevará a cabo respetando estrictamente las normativas éticas, garantizando la confidencialidad de los datos recolectados.
Slide 6 of 6 Ítem Acceso abierto
Prevalencia de infecciones urinarias en pacientes hospitalizados en la sala de medicina del Hospital Aquilino Tejeira, enero- noviembre del año 2024
(Universidad Latina de Panamá, 2025) Fernández Bejerano, Karen Odalis [autora]; Sánchez, Betzy [asesora]
Según la Organización Panamericana de la Salud (OPS), las infecciones urinarias (ITU) son infecciones comunes que ocurren cuando bacterias entran al tracto urinario y se multiplican, causando inflamación y otros síntomas. En nuestro país la infección urinaria se encuentra entre uno de los 10 problemas de salud más importantes (Zboromyrska et al., 2019). A diferencia de los varones, que tienen una probabilidad de presentar infecciones urinarias alrededor del 1% y llegar a un 20% en pacientes mayores de 50 años por el crecimiento prostático; en las mujeres entre el 50 a 60 % sufrirá al menos una infección urinaria durante su vida y aproximadamente el 20 a 30% sufrirá de infecciones recurrentes. Por definición, se llama infección recurrente si tiene dos episodios en un periodo de 6 meses o 3 episodios en un año (Zboromyrska et al., 2019). Es considerado un problema de salud pública no solo por las implicaciones del compromiso de la salud de la mujer, también está el uso frecuente e indiscriminado de antibióticos que genera mayor resistencia bacteriana. La afectación de la economía por los gastos en tratamientos y pérdida de horas laborales. Por último, y no menos importante las implicaciones sociales, afectando la calidad de vida y relación de pareja (Zboromyrska et al., 2019). El estudio tuvo como objetivo analizar la relación entre el sexo, el grupo etario y la prevalencia de enfermedades urinarias en pacientes hospitalizados en la sala de medicina del Hospital Aquilino Tejeira de la provincia de Coclé de enero a noviembre de 2024 e incluyó a 34 pacientes de los cuales 11 son hombres y 23 mujeres, con edades comprendidas entre los 18 y 75 años. El análisis estadístico fue descriptivo. Se trató de un estudio transversal retrospectivo de tipo analítico. Los resultados obtenidos indican que, en la población hospitalizada durante el periodo estudiado, la infección urinaria presenta una prevalencia moderada, sin variaciones relevantes atribuibles al sexo o al grupo etario.
