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Slide 1 of 6 Publicación Acceso abierto
Desarrollo de centro de entretenimiento en Brisas del Golf, Panamá 2026
(Universidad Latina de Panamá, 2025) Calles, Alexander; Panaitescu, Magda [asesora]
Slide 2 of 6 Ítem Acceso abierto
Ecoturismo rural de Cerro Cabra como oportunidad sostenible de crecimiento económico, en el Corregimiento de Veracruz, Distrito de Arraiján
(Universidad Latina de Panamá, 2025) González, Eneida Maciel [autora]; Ortega, Olga [asesora]
La presente investigación tuvo como objetivo diseñar una propuesta estratégica de ecoturismo rural sostenible en Cerro Cabra como alternativa para el crecimiento económico del Distrito de Arraiján, 2025. Se adoptó un enfoque mixto, tipo aplicado-descriptivo, con un diseño no experimental, transversal con una fase proyectiva. La muestra estuvo conformada por (50) residentes y (5) especialista en el tema. Para la recolección de datos se utilizaron como técnicas; la encuesta, entrevista semiestructuradas y la inspección técnica. Como instrumentos: cuestionario, guía de entrevista, ficha de inventario turístico y una lista de verificación. El análisis combinó estadística descriptiva, matrices de evaluación ponderada y análisis interpretativo de contenido. Los resultados evidenciaron un conocimiento medio-alto sobre el potencial del ecoturismo en Cerro Cabra, una valoración favorable de los recursos naturales y culturales, y una alta disposición comunitaria para participar en actividades turísticas sostenibles. La matriz de evaluación ponderada reflejó un potencial turístico medio-alto (PT=2.95), destacando la fortaleza en participación comunitaria y atractivos naturales, pero revelando debilidades en infraestructura turística y servicios básicos. Se concluyó que Cerro Cabra reúne condiciones propicias para el desarrollo del ecoturismo rural bajo un modelo de gobernanza participativa, con énfasis en la educación ambiental, inclusión social y dinamización económica local. En función de estos hallazgos, se propuso un plan estratégico integral orientado a fortalecer las capacidades comunitarias, diversificar productos turísticos, mejorar la infraestructura y posicionar el destino
Slide 3 of 6 Publicación Acceso abierto
Evaluación de factores psicosociales del desempleo que inciden en adultos emergentes (18 a 29 años), Corregimiento Ernesto Córdoba Campos, Panamá, 2025
(Universidad Latina de Panamá, 2026) Gutiérrez Landecho, Fernando; Gómez, Fernando [asesor]
El desempleo juvenil constituye un fenómeno con relevantes implicaciones psicosociales durante la etapa de la adultez emergente. El objetivo de este estudio fue evaluar los factores psicosociales asociados al desempleo —aislamiento social, estrés económico, estigmatización y autocondena— en adultos emergentes de 18 a 29 años del corregimiento Ernesto Córdoba Campos, Panamá, durante el año 2025. Se utilizó un enfoque cuantitativo, descriptivo y transversal, con una muestra no probabilística de 100 jóvenes desempleados (55 mujeres, 44 hombres y 1 persona no especificada). La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario digital con escalas tipo Likert, validado por juicio de expertos. El análisis estadístico fue descriptivo e incluyó comparaciones por género. Los resultados evidenciaron un predominio de niveles moderados de aislamiento social (67%) y estrés económico (74%). La estigmatización fue baja en la mayoría de los participantes (85%); no obstante, se identificó una autocondena moderada significativa (48%). Se observaron diferencias estadísticamente relevantes por género: las mujeres reportaron mayores niveles de estrés económico alto (25.5% frente a 6.8% en hombres; p < .01) y aislamiento social, mientras que los hombres presentaron mayores niveles de autocondena moderada y alta (54.5%). Asimismo, el 80% de los participantes atribuyó su situación de desempleo a factores externos. Se concluye que el desempleo juvenil en este contexto se experimenta como un estado de desgaste psicosocial moderado pero persistente, con manifestaciones diferenciadas según el género. La baja estigmatización sugiere una normalización comunitaria del desempleo, mientras que la autocondena moderada refleja la internalización de normas sociales asociadas al éxito laboral
Slide 4 of 6 Publicación Acceso abierto
Impacto de la enseñanza de inteligencia emocional en la formación de competencias de futuros gestores de recursos humanos y negocios de la Universidad Latina de Panamá
(Universidad Latina de Panamá, 2026) Dueñas de Juárez, Sonia Vanessa [autora]; Waithe Baloy, Oscar Alfonso [autor]; Alvarado, Vielka E [asesora]
La presente tesis analizó cómo la enseñanza de la Inteligencia Emocional (IE) se vincula con la adquisición de competencias en estudiantes universitarios de tercer y cuarto año. Para ello, se desarrolló un abordaje con triangulación de datos, integrando encuestas a estudiantes y entrevistas a docentes, con el propósito de contrastar percepciones y fortalecer la validez interna de los hallazgos. La confiabilidad del cuestionario estudiantil se estableció mediante Alfa de Cronbach = 0.91, lo que evidencia una consistencia interna excelente para medir las dimensiones de enseñanza de IE y adquisición de competencias. Los resultados cuantitativos muestran, por una parte, un clima socioemocional favorable, condición habilitante para el aprendizaje socioemocional y por otra parte, se confirma la pertinencia profesional de la IE que considera que las competencias emocionales aprendidas preparan para gestionar personas con empatía y liderazgo. Sin embargo, se identifican brechas: la inclusión de IE no se percibe uniforme y la retroalimentación socioemocional aparece dividida entre quienes la reciben y quienes no, lo que limita la consolidación de competencias. Con base en la evidencia, se propone el Programa de Integración Curricular de Inteligencia Emocional (PIC-IE) para institucionalizar la IE mediante alineación curricular, metodologías activas y evaluación formativa con rúbricas, orientado a lograr un impacto más consistente, medible y sostenible
Slide 5 of 6 Ítem Acceso abierto
Efectividad de los estímulos sensoriales dentro y fuera de la sala Snoezelen en el desarrollo motor, sensorial y cognitivo de niños con trastornos del neurodesarrollo. Trabajo, tipo revisión bibliográfica realizado en el Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE) desde el 2 de junio hasta el 19 de septiembre de 2025
(Universidad Latina de Panamá, 2025) Núñez, Ariadni [autora]; Castillo, Kimberly [autora]; Quijano, Rudy [asesor]
Los trastornos del neurodesarrollo representan un desafío creciente para los sistemas de salud, educación y rehabilitación, ya que afectan el desarrollo motor, sensorial, cognitivo y emocional de los niños. Las dificultades en la integración sensorial, el equilibrio, la coordinación y la propiocepción limitan la funcionalidad y participación en actividades diarias, escolares y sociales. Aunque existen intervenciones tradicionales, su efectividad disminuye cuando no incluyen estrategias de estimulación sensorial integral. Las salas multisensoriales Snoezelen han surgido como una opción terapéutica innovadora; sin embargo, la evidencia científica es dispersa y las instituciones, como el IPHE, presentan debilidades en su implementación, tales como baja asistencia, escasa formación del personal y uso limitado de estos espacios. La estimulación sensorial constituye una herramienta fundamental para mejorar la autonomía, regulación emocional y funcionalidad de los niños con trastornos del neurodesarrollo. Sin embargo, la falta de sistematización, protocolos definidos y formación especializada limita su impacto terapéutico en instituciones como el IPHE. Contar con evidencia actualizada permitirá fortalecer estas prácticas, optimizar recursos, sensibilizar a los padres y mejorar la calidad de las intervenciones. Este estudio ofrece un análisis profundo que sirve de base para actualizar métodos terapéuticos y reforzar la toma de decisiones institucionales
Slide 6 of 6 Ítem Acceso abierto
Eficacia del fortalecimiento del Core en paciente con lumbalgia
(Universidad Latina de Panamá, 2025) Figueres Johnson, Mayi N. [autora]; Quijano, Rudy [asesor]
El presente trabajo de revisión bibliográfica tiene como propósito analizar la eficacia del fortalecimiento del Core en pacientes con lumbalgia, una condición
musculo esquelética de alta prevalencia que constituye una de las principales causas de discapacidad a nivel mundial, según la Organización Mundial de la Salud (OMS). La investigación recopiló estudios científicos publicados entre 2014 y 2024, con el objetivo de identificar la evidencia existente sobre los beneficios terapéuticos del fortalecimiento de la musculatura central del tronco —abdominal, lumbar y pélvica—responsable de la estabilidad lumbopélvica. Los resultados evidencian que la aplicación sistemática de ejercicios de Core, tales como planchas, puentes, Bird-Dog y activación del transverso abdominal, produce una reducción significativa del dolor lumbar (entre un 60 % y 80 %), una mejora en la funcionalidad y estabilidad corporal, y una disminución en la recurrencia del dolor. Asimismo, se observó que la combinación de los ejercicios de Core con técnicas fisioterapéuticas complementarias —como estiramientos, TENS, liberación miofascial y educación postural— potencia la efectividad del tratamiento. Se concluye que el fortalecimiento del Core constituye una estrategia terapéutica eficaz, segura y sustentada en evidencia científica, recomendada tanto para la rehabilitación como para la prevención de la lumbalgia. Su aplicación dentro de los programas fisioterapéuticos contribuye al mejoramiento de la estabilidad del tronco, la funcionalidad y la calidad de vida de los pacientes.
