Examinando por Autor "Dueñas de Juárez, Sonia Vanessa [autora]"
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Publicación Acceso abierto Impacto de la enseñanza de inteligencia emocional en la formación de competencias de futuros gestores de recursos humanos y negocios de la Universidad Latina de Panamá(Universidad Latina de Panamá, 2026) Dueñas de Juárez, Sonia Vanessa [autora]; Waithe Baloy, Oscar Alfonso [autor]; Alvarado, Vielka E [asesora]La presente tesis analizó cómo la enseñanza de la Inteligencia Emocional (IE) se vincula con la adquisición de competencias en estudiantes universitarios de tercer y cuarto año. Para ello, se desarrolló un abordaje con triangulación de datos, integrando encuestas a estudiantes y entrevistas a docentes, con el propósito de contrastar percepciones y fortalecer la validez interna de los hallazgos. La confiabilidad del cuestionario estudiantil se estableció mediante Alfa de Cronbach = 0.91, lo que evidencia una consistencia interna excelente para medir las dimensiones de enseñanza de IE y adquisición de competencias. Los resultados cuantitativos muestran, por una parte, un clima socioemocional favorable, condición habilitante para el aprendizaje socioemocional y por otra parte, se confirma la pertinencia profesional de la IE que considera que las competencias emocionales aprendidas preparan para gestionar personas con empatía y liderazgo. Sin embargo, se identifican brechas: la inclusión de IE no se percibe uniforme y la retroalimentación socioemocional aparece dividida entre quienes la reciben y quienes no, lo que limita la consolidación de competencias. Con base en la evidencia, se propone el Programa de Integración Curricular de Inteligencia Emocional (PIC-IE) para institucionalizar la IE mediante alineación curricular, metodologías activas y evaluación formativa con rúbricas, orientado a lograr un impacto más consistente, medible y sostenible