Examinando por Materia "Calidad de la Educación"
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Publicación Acceso abierto Análisis de los indicadores de la calidad según el marco de referencia en gestión de calidad ISO 21001 en el Instituto Superior Tecnológico Martha Bucaram de Roldós(Universidad Latina de Panamá, 2025) Montoya Puglla, Santiago David; Robles, Smith De Jesús [asesor]El Análisis de los indicadores de calidad según el marco de referencia en gestión de calidad ISO 21001 en el Instituto Superior Tecnológico Martha Bucaram de Roldós es un estudio que pretende comparar los parámetros que rige la normativa con las evidencias que tiene el Instituto para definir el estado de gestión que entrega hacia la comunidad de Nueva Loja y Sucumbíos. Una de las aportaciones más significativas del estudio es la propuesta de un enfoque sistemático para la recopilación de datos, lo cual es esencial para la evaluación de la calidad en las instituciones educativas. La evaluación de la calidad, según el artículo, involucra la recopilación sistemática de datos que permiten determinar las condiciones de la institución y su capacidad para cumplir con los estándares de calidad. Mediante la metodología cualitativa se enfoca el estudio de investigación, para así determinar los resultados esperados. Los resultados obtenidos de la investigación son favorables en la mayoría de los capítulos de la norma, sin embargo en los capítulos de acción y mejora se denota un porcentaje del 33% y 24% respectivamente, notando deficiencias en dichos capítulos y con la posibilidad de generar que las posibles alternativas que promovería la mejora y calidad en el Instituto Superior Tecnológico Martha Bucaram de Roldós, es decir, cumplir con los indicadores que aún son necesarios en cada uno de los capítulos de estudio de la Norma ISO 21001:2018, y si es posible acreditar como una institución con esta certificación.Publicación Acceso abierto Percepción docente sobre el proceso de acreditación AVMA y su contribución percibida a la mejora de calidad educativa en la Carrera de Medicina Veterinaria(Universidad Latina de Panamá, 2025) León Moreno, Yanina Elsa; Franco, Aura [asesora]La presente investigación se centra en analizar la percepción del profesorado frente al proceso de acreditación AVMA en la carrera de Medicina Veterinaria (UCSG). Este estudio surge ante la necesidad de comprender el nivel de conocimiento, comprensión y participación del cuerpo docente frente a los estándares internacionales que exigen calidad educativa, con el fin de fortalecer la participación académica, mejorar los procesos institucionales y contribuir a la mejora continua de la formación profesional veterinaria. Existen pocos estudios sobre este tema, lo que da mayor relevancia a la investigación que se llevó a cabo bajo un enfoque cuantitativo, descriptivo y transversal, mediante encuestas al cuerpo docente, durante el mes de julio de 2025, utilizando Google Forms y midiendo la respuesta a través de la escala de Likert. Obteniendo como resultado una valoración positiva general de percepción docente ante el proceso. El 80 % expresa participación en el proceso, el 73.33 % está familiarizado con los estándares, el 86.7 % siente compromiso y el 93.33 % identifica el impacto positivo del proceso ante la calidad educativa. El nivel de compresión alto se representa en un 40 %, valor que se mejora mediante la implementación de la propuesta de Programa de capacitación docente sobre el proceso de acreditación AVMA, de esta manera se trabaja sobre los vacíos existentes y llegar a una comprensión efectiva todo el cuerpo docente mejorando la calidad educativa.Publicación Acceso abierto Programa de educación continua para el fortalecimiento de capacidades en abogados y servidores públicos para la defensa del Estado ante el Sistema Interamericano de Derechos Humanos(Universidad Latina de Panamá, 2024) Pérez Ávila, Ariadna G.; Mazzanti, Guiliano; Universidad Latina de PanamáEl presente estudio tiene como objetivo evaluar la necesidad y el interés en un Programa de Educación Continúa destinado a fortalecer las capacidades de los abogados y servidores públicos en la defensa del Estado ante el Sistema Interamericano de Derechos Humanos (SIDH). Este estudio es primordialmente documental y cualitativo. Analiza el problema a nivel teórico, revisando la literatura y materiales impresos y electrónicos relevantes para abordar la capacitación continua en el Derecho Internacional de los Derechos Humanos (DIDH) y el SIDH. Se examinan dos variables principales: la percepción de necesidad del programa y el interés en participar en el programa propuesto. Para probar la hipótesis de que los abogados y servidores públicos consideran necesario y beneficioso implementar un Programa de Educación Continua en derechos humanos, se recurrió a la investigación cualitativa, empleando entrevistas estandarizadas y un grupo focal. En la aplicación y posterior análisis de la entrevista estandarizada, participaron veintiún (21) entrevistados, incluyendo abogados y funcionarios públicos involucrados en la defensa del Estado ante el SIDH. Estos participantes fueron seleccionados de diversas áreas y niveles de experiencia, para obtener una comprensión integral de las necesidades formativas y percepciones. El Grupo Focal estuvo compuesto por abogados y funcionarios públicos seleccionados intencionalmente, para discutir sus experiencias y percepciones sobre la necesidad del programa de educación continua. Este método proporcionó información adicional y diversa que enriqueció los hallazgos del estudio. El análisis de los resultados reveló una clara necesidad de formación continua en el DIDH y el SIDH para asegurar una defensa competente y efectiva del Estado. Los participantes expresaron un alto nivel de interés y disposición a participar en el programa propuesto, subrayando la importancia de mantenerse actualizados sobre cambios jurisprudenciales y normativos. La implementación de este programa de educación continua contribuirá al desarrollo de las capacidades profesionales y técnicas de los abogados y funcionarios del Estado, mejorando la calidad y efectividad de la defensa estatal ante el SIDH. Además, fortalecerá las instituciones gubernamentales y promoverá una cultura de respeto y protección de los derechos humanos en Panamá.