Examinando por Materia "Habilidades Blandas"

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    PublicaciónAcceso abierto
    El rol del liderazgo docente y su influencia en la enseñanza de habilidades blandas a estudiantes de Recursos Humanos en la Universidad Latina de Panamá, 2025
    (Universidad Latina de Panamá, 2025) Dejo Ramírez, Rocío del Milagro [autora]; Vásquez, Zenia [autora]; Alvarado, Vielka A. [asesora]
    La presente investigación titulada El rol del liderazgo docente y su influencia en la enseñanza de habilidades blandas en los estudiantes de Recursos Humanos en la Universidad Latina de Panamá, 2025 tuvo como propósito analizar cómo el liderazgo pedagógico incide en el desarrollo de competencias socioemocionales dentro del ámbito universitario. El estudio se fundamentó en teorías de liderazgo transformacional (Bass, 1990) (Burns, 1978) y en los planteamientos de la inteligencia emocional (Goleman, 1995), bajo un enfoque mixto que combinó métodos cuantitativos y cualitativos. Se aplicaron encuestas estructuradas tipo Likert a docentes y estudiantes, entrevistas semiestructuradas y guías de observación; garantizando la validez y confiabilidad mediante juicio de expertos y el coeficiente Alfa de Cronbach. Los resultados demostraron una correlación positiva entre el liderazgo docente —basado en la motivación, la comunicación y la empatía— y el desarrollo de habilidades blandas tales como la resiliencia, el trabajo en equipo y la comunicación efectiva. Se concluye que los docentes que ejercen un liderazgo transformacional generan ambientes de aprendizaje más participativos, inclusivos y emocionalmente equilibrados. Como propuesta, se plantea un Programa de Formación Docente en Liderazgo y Habilidades Blandas que promueva la actualización pedagógica y el fortalecimiento del desarrollo humano en el aula universitaria. Esta investigación contribuye a la mejora continua de la educación superior panameña y reafirma la importancia del liderazgo docente como pilar de la formación integral y del éxito profesional.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Evaluación de las estrategias metodológicas para el desarrollo de habilidades blandas en la Facultad de Economía de la Universidad de Panamá
    (Universidad Latina de Panamá, 2025) Rodríguez Atkins, Diógenes; Álvarez Campero, Raúl Iván
    El presente estudio evaluó las estrategias metodológicas de la Facultad de Economía de la Universidad de Panamá para el desarrollo sistemático de habilidades blandas, partiendo del supuesto de que las metodologías activas influyen directamente. El enfoque cuantitativo (descriptivo-correlacional) mostró que las estrategias son insuficientes por la omisión de técnicas de alto impacto (simulaciones, coevaluación), a pesar del uso de metodologías básicas (ABP). El análisis bivariado arrojó una falta de progresividad curricular (liderazgo uniforme) y una desconexión estratégica evidente (el 27% de los líderes carece de retroalimentación crítica). Se concluye que la aplicación metodológica es fragmentada e inconsistente. Por lo tanto, la tesis refuta parcialmente el supuesto, demostrando que la influencia de las metodologías activas es limitada sin sistematicidad e integración.