Examinando por Materia "Planificación Curricular"
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Publicación Acceso abierto Análisis de la relación entre la inserción laboral y el conocimiento adquirido durante la formación académica de egresados de la Licenciatura en Enfermería, Universidad Latina de Panamá Sede Central, 2025(Universidad Latina de Panamá, 2026) Muñoz Melgar, Nigma Lorena [autora]; Mendoza Porras, Osvaldo Ernesto [autor]; Mazzanti, Giuliano [asesor]El estudio se realizó con el propósito de determinar la relación entre la inserción laboral y el conocimiento adquirido durante la formación académica de egresados de la Licenciatura en Enfermería, Universidad Latina de Panamá Sede Central, 2025. La investigación se enmarca en una modalidad cuantitativa, de tipo campo, con diseño no experimental y nivel descriptivo, orientada a reconocer cómo los aprendizajes desarrollados durante la carrera guardan correspondencia con las exigencias del proceso de incorporación al ámbito laboral. La población y muestra estuvieron representadas por veintiséis (26) egresados de Enfermería, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico intencional selectivo. Para la técnica de recolección de información se utilizaron la encuesta y la entrevista, con sus instrumentos cuestionario y guía de entrevista; en cuanto a la técnica de análisis de datos, el estudio se apoyó en la estadística descriptiva y en la interpretación de la información obtenida en el trabajo de campo. Al respecto, se concluye que la inserción laboral del egresado mantiene vinculación con la suficiencia del aprendizaje alcanzado, la pertinencia curricular, el desarrollo de competencias, la preparación práctica recibida y la capacidad de adaptación al entorno asistencial. De igual forma, los hallazgos permiten reconocer que, aunque la formación universitaria aporta bases relevantes para el ejercicio profesional, persisten vacíos que pueden influir en la rapidez de inserción, en la seguridad del desempeño inicial y en la transición hacia el trabajo, lo que evidencia la necesidad de fortalecer la articulación entre formación académica y exigencias del ejercicio profesional.Publicación Acceso abierto De qué manera sería la utilidad de la implementación de la materia de derechos humanos en estudiantes de Licenciatura en la Universidad Latina de Panamá(Universidad Latina de Panamá, 2026) Pineda Tugri, Javier Antonio [autor]; Alvarado, Vielka E. [asesora]La presente investigación analiza la utilidad de implementar la asignatura de Derechos Humanos en los planes de estudio de licenciatura de la Universidad Latina de Panamá. Se emplea un enfoque mixto de tipo descriptivo con diseño no experimental transversal, combinando dos cuestionarios con escala Likert (Instrumento 1 aplicado a 17 docentes y expertos; Instrumento 2 aplicado a 25 estudiantes de licenciaturas) y una observación participante en las instalaciones de la institución. Los resultados del Instrumento 1 evidencian que el 100% de los docentes y expertos encuestados reconoce la relevancia de los Derechos Humanos para el ejercicio profesional y recomienda la implementación de la asignatura; el 94.1% apoya la creación de una guía pedagógica de integración curricular. Los resultados del Instrumento 2 muestran que el 88% de los estudiantes valora los DDHH como relevantes para su futura profesión y el 80% estaría dispuesto a cursarlos voluntariamente; sin embargo, solo el 56% conoce los tratados internacionales suscritos por Panamá. La triangulación de resultados confirma la brecha formativa existente y la viabilidad institucional de la propuesta. Como producto de la investigación se diseña una Guía Pedagógica de Integración de los Derechos Humanos en los Currículos de Licenciatura, estructurada en tres módulos temáticos y un plan de implementación con presupuesto y cronograma. Se concluye que la Universidad Latina de Panamá cuenta con las condiciones necesarias para implementar esta asignatura como materia obligatoria en todas las licenciaturas.Publicación Acceso abierto El uso de la inteligencia artificial como recurso didáctico en las asignaturas contables de la Licenciatura en Contabilidad de la Universidad Unidos(Universidad Latina de Panamá, 2025) Pérez Silva, Carlos Rafael; Álvarez Campero, Raúl Iván; Universidad Latina de PanamáLa investigación, titulada El uso de la inteligencia artificial como recurso didáctico en las asignaturas contables de la Licenciatura en Contabilidad de la Universidad Unidos. Se propuso analizar la viabilidad e impacto de la IA en la enseñanza contable universitaria. Los ejes temáticos abordados incluyeron los métodos de enseñanza empleados, las herramientas de IA con potencial de implementación y la incorporación de estas tecnologías en el proceso enseñanza-aprendizaje. El estudio adoptó una metodología cuantitativa, de carácter descriptivo y no experimental, que combinó la revisión bibliográfica sistemática con la aplicación de entrevistas estructuradas a docentes, triangulando los datos para asegurar validez y profundidad interpretativa. Los hallazgos revelaron una marcada inclinación docente hacia metodologías activas y una valoración positiva del potencial de la IA para generar escenarios complejos y promover habilidades prácticas. Sin embargo, se identificaron barreras significativas relacionadas con la infraestructura tecnológica, la subutilización de la evaluación formativa y la necesidad de una gobernanza ética clara y capacitación docente integral, limitando así la plena materialización del impacto educativo de la IA en el desarrollo de competencias superiores en los estudiantes.Publicación Acceso abierto Guía para la creación y actualización de los diseños curriculares(Universidad Latina de Panamá, 2021) Universidad Latina de Panamá; Morales, María Elena; Márquez, KatherinePublicación Acceso abierto Propuesta para la reintegración de la materia derecho electoral al plan de estudio de la Licenciatura en Derecho y Ciencias Políticas en la Universidad Latina de Panamá(Universidad Latina de Panamá, 2024) Batista, Christian; Mazzanti, Giuliano; Universidad Latina de PanamáEsta tesis nace y tiene su génesis en la necesidad perceptible y comprobable que clama la sociedad civil por el desarrollo de este campo del derecho, adaptándolo a las normas y prácticas adecuadas y novedosas que vienen dándose tanto en el territorio nacional, como a nivel extraterritorial. En el mismo rango de importancia se alinea el desconocimiento, apatía, o desinterés que actualmente yace en los estudiantes que egresan de la carrera en derecho y ciencias políticas en la Universidad Latina, en comparación con otras áreas jurídicas como por ejemplo el derecho civil, o el derecho penal, restándole así el debido valor a esta rama de la carrera que ha estado en constante renovación a nivel regional en los últimos años, dándose así un egreso de recurso humano deficiente en formación académica de ésta naturaleza, y de eventual competencia insuficiente en la gestión de apoyo a la ciudadanía, población estudiantil y el Estado.Publicación Acceso abierto Uso actual y potencial de la inteligencia artificial en la educación médica en Panamá: diagnóstico nacional y propuesta de integración curricular(Universidad Latina de Panamá, 2026) Borace, Adriano Francesco [autor]; Aguilera, Víctor [autor]; Alvarado, Vielka E. [asesora]