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Percepción del impacto de la educación virtual en profesionales de enfermería: análisis de los graduados de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador en el período 2022-2023

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dc.contributor.advisorRobles, Smith De Jesús [asesor]
dc.contributor.authorGuevara Arequipa, Marjorie Yadira [autora]
dc.contributor.authorMorillo Gavilema, Joselyn Karolina [autora]
dc.date.accessioned2026-04-08T16:41:47Z
dc.date.available2026-04-08T16:41:47Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLa educación virtual ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades cognitivas como el razonamiento, la atención y la resolución de problemas. En sí, ayuda a desarrollar habilidades psicomotrices, como el pensamiento y la autonomía. En este estudio investigativo se planteó como objetivo general evaluar el impacto de la educación virtual en el ejercicio de la profesión de enfermería en tiempos post pandemia, en los graduados de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE) en el periodo 2022-2023. Como marco metodológico esta investigación tuvo un enfoque cualitativo y cuantitativo, en ese sentido se diseñaron y aplicaron dos instrumentos de recopilación de datos en formato encuesta a una población de 35 graduados y 5 docentes. Los resultados de la encuesta hecha a los estudiantes indicaron un nivel medio sobre sus conocimientos respecto a las habilidades tecnológicas, un nivel medio con tendencia a ascendente respecto a la fluidez de la comunicación por medio de las Tics, la actitud de los estudiantes hacia la educación virtual también obtuvo un puntaje medio. Por otra parte, los resultados del instrumento aplicado a los docentes mostraron un nivel medio de conocimientos, experiencias y dominio de la tecnología, la percepción de la educación virtual en comparación con la tradicional también obtuvo un resultado favorable. Finalmente, este estudio concluye con una propuesta basada en los resultados de esta investigación que incluye recomendaciones específicas para la integración efectiva de la educación virtual en el currículo de enfermería.spa
dc.description.abstractVirtual education helps students develop cognitive skills such as reasoning, attention, and problem solving. In itself, it helps develop psychomotor skills, such as thinking and autonomy. In this research study, the general objective was to evaluate the impact of virtual education on the practice of the nursing profession in post-pandemic times, in graduates of the Pontifical Catholic University of Ecuador (PUCE) in the period 2022-2023. As a methodological framework, this research had a qualitative and quantitative approach, in that sense, two data collection instruments were designed and applied in survey format to a population of 35 graduates and 5 teachers. The results of the survey made to the students indicated a medium level of their knowledge regarding technological skills, a medium level with an upward tren regarding the fluency of communication through ICTs, the attitude of the students towards virtual education also obtained an average score. On the other hand, the results of the instrument applied to teachers showed an average level of knowledge, experience and mastery of technology, the perception of virtual education compared to traditional education also obtained a favorable result. Finally, this study concludes with a proposal based on the results of this research that includes specific recommendations for the effective integration of virtual education in the nursing curriculum.eng
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreenameMagíster en Docencia Superior
dc.description.tableofcontentsCapítulo 1: El Problema.
dc.description.tableofcontentsCapítulo 2: Marco Teórico.
dc.description.tableofcontentsCapítulo 3: Marco Metodológico.
dc.description.tableofcontentsCapítulo 4: Análisis e Interpretación de los Resultados.
dc.description.tableofcontentsCapítulo 5: La Propuesta.
dc.description.tableofcontentsConclusiones.
dc.description.tableofcontentsRecomendaciones.
dc.description.tableofcontentsReferencias.
dc.format.extent81 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.mimetypeimage/jpeg
dc.identifier.urihttps://repositorio.ulatina.edu.pa/handle/001/486
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Latina de Panamá
dc.publisher.branchSede Central, Panamá
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias de la Educación y Desarrollo Humano
dc.publisher.placePanamá
dc.publisher.programMaestría en Docencia Superior
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.lembEducación
dc.subject.lembMaestría en Docencia Superior
dc.subject.lembInnovaciones Educativas
dc.subject.lembTecnología Educativa
dc.subject.lembAprendizaje
dc.subject.lembEducación Virtual
dc.subject.lembEnseñanza con Ayuda de Computadores
dc.subject.lembEducación Superior-Ecuador
dc.subject.lembTesis y Disertaciones Académicas
dc.subject.proposalEducación Virtualspa
dc.subject.proposalPontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE)spa
dc.subject.proposalHerramientas Digitalesspa
dc.subject.proposalE-Learning en Enfermeríaspa
dc.subject.proposalTIC en enfermeríaspa
dc.subject.proposalVirtual Educationeng
dc.subject.proposalPontifical Catholic University of Ecuador (PUCE)eng
dc.subject.proposalDigital Toolseng
dc.subject.proposalE-Learning in Nursingeng
dc.subject.proposalICT in Nursingeng
dc.titlePercepción del impacto de la educación virtual en profesionales de enfermería: análisis de los graduados de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador en el período 2022-2023
dc.typeTrabajo de grado - Maestría
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication
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