Efectividad de los estímulos sensoriales dentro y fuera de la sala Snoezelen en el desarrollo motor, sensorial y cognitivo de niños con trastornos del neurodesarrollo. Trabajo, tipo revisión bibliográfica realizado en el Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE) desde el 2 de junio hasta el 19 de septiembre de 2025

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dc.contributor.advisorQuijano, Rudy [asesor]
dc.contributor.authorNúñez, Ariadni [autora]
dc.contributor.authorCastillo, Kimberly [autora]
dc.date.accessioned2026-04-14T21:44:14Z
dc.date.available2026-04-14T21:44:14Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractLos trastornos del neurodesarrollo representan un desafío creciente para los sistemas de salud, educación y rehabilitación, ya que afectan el desarrollo motor, sensorial, cognitivo y emocional de los niños. Las dificultades en la integración sensorial, el equilibrio, la coordinación y la propiocepción limitan la funcionalidad y participación en actividades diarias, escolares y sociales. Aunque existen intervenciones tradicionales, su efectividad disminuye cuando no incluyen estrategias de estimulación sensorial integral. Las salas multisensoriales Snoezelen han surgido como una opción terapéutica innovadora; sin embargo, la evidencia científica es dispersa y las instituciones, como el IPHE, presentan debilidades en su implementación, tales como baja asistencia, escasa formación del personal y uso limitado de estos espacios. La estimulación sensorial constituye una herramienta fundamental para mejorar la autonomía, regulación emocional y funcionalidad de los niños con trastornos del neurodesarrollo. Sin embargo, la falta de sistematización, protocolos definidos y formación especializada limita su impacto terapéutico en instituciones como el IPHE. Contar con evidencia actualizada permitirá fortalecer estas prácticas, optimizar recursos, sensibilizar a los padres y mejorar la calidad de las intervenciones. Este estudio ofrece un análisis profundo que sirve de base para actualizar métodos terapéuticos y reforzar la toma de decisiones institucionalesspa
dc.description.abstractNeurodevelopmental disorders represent a growing challenge for health, education, and rehabilitation systems, as they affect children’s motor, sensory, cognitive, and emotional development. Difficulties in sensory integration, balance, coordination, and proprioception limit functionality and participation in daily, school, and social activities. Although traditional interventions exist, their effectiveness decreases when they do not include comprehensive sensory stimulation strategies. Multisensory Snoezelen rooms have emerged as an innovative therapeutic option; however, scientific evidence is scattered, and institutions such as the IPHE present weaknesses in their implementation, including low attendance, limited staff training, and restricted use of these spaces. The evidence demonstrates that sensory stimulation—both inside and outside the Snoezelen room—is highly effective in improving motor, sensory, and cognitive development in children with neurodevelopmental disorders. The integration of both modalities strengthens functionality and social participation. It is recommended to implement standardized protocols, train personnel, increase family engagement, and enhance the therapeutic use of multisensory rooms. This work highlights the need to strengthen institutional strategies to ensure more efficient, sustainable, and evidence-based interventions.eng
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Fisioterapia
dc.description.tableofcontentsCapítulo 1: Planteamiento del Problema.
dc.description.tableofcontentsCapítulo 2: Metodología Utilizada.
dc.description.tableofcontentsCapítulo 3: Cuadros y Gráficas.
dc.description.tableofcontentsConclusiones.
dc.description.tableofcontentsRecomendaciones.
dc.description.tableofcontentsReferencias Bibliográficas.
dc.format.extent177 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.mimetypeimage/jpeg
dc.identifier.urihttps://repositorio.ulatina.edu.pa/handle/001/505
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Latina de Panamá
dc.publisher.branchSede Central, Panamá
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias de la Salud
dc.publisher.placePanamá
dc.publisher.programLicenciatura en Fisioterapia
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.lembCiencias de la Salud
dc.subject.lembLicenciatura en Fisioterapia
dc.subject.lembTrastornos del Desarrollo Infantil
dc.subject.lembAptitud Motora en Niños
dc.subject.lembNeurofisiología
dc.subject.lembEstimulación Sensorial
dc.subject.lembTesis y Disertaciones Académicas
dc.titleEfectividad de los estímulos sensoriales dentro y fuera de la sala Snoezelen en el desarrollo motor, sensorial y cognitivo de niños con trastornos del neurodesarrollo. Trabajo, tipo revisión bibliográfica realizado en el Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE) desde el 2 de junio hasta el 19 de septiembre de 2025
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
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