Publicación: Importancia y necesidad de los métodos alternos de solución de conflictos del sistema penal acusatorio en la formación universitaria de los estudiantes de derecho del año 2026 de la Universidad Latina de Panamá, Sede Central
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Resumen en español
La presente investigación tiene como propósito analizar la importancia y necesidad de los métodos alternos de solución de conflictos (MASC) en la formación académica de los estudiantes que cursan el cuarto año de la Licenciatura en Derecho y Ciencias Políticas en la Universidad Latina de Panamá, Sede Central, en el segundo cuatrimestre de 2026. Estos mecanismos constituyen herramientas jurídicas que permiten abordar y resolver conflictos de manera pacífica mediante alternativas como la mediación, la conciliación y la negociación para promover el diálogo, el respeto y la búsqueda de acuerdos entre las partes. En este sentido, resulta necesario que los futuros profesionales del derecho conozcan y desarrollen competencias relacionadas con su aplicación debido a que su formación no debe limitarse al conocimiento de los procesos judiciales tradicionales. La investigación busca identificar el nivel de conocimiento que poseen los estudiantes sobre los MASC, así como determinar su importancia dentro de su preparación profesional y las posibles dificultades que limitan su aprendizaje y aplicación. Para el desarrollo del estudio se empleó un enfoque orientado a conocer la percepción de los estudiantes de derecho mediante la recopilación y análisis de información relacionada al tema, y los resultados destacan la necesidad de fortalecer la enseñanza de los MASC dentro de la formación universitaria con el propósito de preparar profesionales capaces de ofrecer soluciones jurídicas más eficientes, pacíficas y accesibles. Finalmente, se plantea una propuesta dirigida a promover y fortalecer el conocimiento y aplicación de los MARC en estudiantes de derecho para contribuir así a una formación integral y acorde con las necesidades actuales de la administración de justicia
Resumen en ingles
This research aims to analyze the importance and necessity of Alternative Dispute Resolution (ADR) methods in the academic training of fourth-year law students in the second semester of 2026 at the Universidad Latina de Panamá, Main Campus. These mechanisms are legal tools that allow for addressing and resolving conflicts peacefully through alternatives such as mediation, conciliation, and negotiation, promoting dialogue, respect, and the search for agreements between the parties. Therefore, it is essential that future legal professionals understand and develop skills related to their application, as their training should not be limited to traditional judicial processes. The research seeks to identify the students' level of knowledge about ADR methods, as well as determine their importance in their professional preparation and the potential difficulties that limit their learning and application. The study employed an approach focused on understanding law students' perceptions through the collection and analysis of information related to the topic. The results highlight the need to strengthen the teaching of Alternative Dispute Resolution (ADR) methods within university education, with the aim of preparing professionals capable of offering more efficient, peaceful, and accessible legal solutions. Finally, a proposal is put forward to promote and strengthen the knowledge and application of ADR methods among law students, thus contributing to a comprehensive education aligned with the current needs of the justice system.