Publicación: La andragogía del derecho penal en la enseñanza de los delitos sexuales: un estudio en las facultades de derecho en la provincia de Darién, Panamá
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Resumen en español
El objetivo del presente trabajo de investigación es analizar el impacto de la Andragogía como estrategia metodológica en la enseñanza del Derecho Penal, específicamente en el área de los delitos sexuales, para el fortalecimiento de las competencias técnicas y prácticas de los estudiantes en las facultades de Derecho de la provincia de Darién, Panamá, metodológicamente el estudio está enfocado bajo el paradigma mixto, tipo de investigación descriptiva y su diseño dentro de la investigación no experimental y documental. De acuerdo a las características del estudio la muestra, en este caso, las unidades analizadas en la presente investigación están conformadas por diez (10), Profesores de Derecho Penal y cuarenta (40), estudiantes del tercer año de Derecho de la Universidad de Panamá Centro Regional Universitario de Darién (CRU Darién). Así como dos (2) Magister de la Facultad de Derecho de la universidad en estudio. El análisis de la información se abordó estadísticamente, creándose de esta forma una base de datos, de la información suministrada por los entrevistados, específicamente, el análisis estadístico de carácter descriptivo: gráficas circulares y análisis descriptivo, que dio origen al análisis de resultados. Concluyendo que al diagnosticar el estado actual de las estrategias metodológicas utilizadas por los docentes en la enseñanza del Derecho Penal y los delitos sexuales en las facultades de Derecho de la provincia de Darién. Se conoció que las estrategias metodológicas empleadas por los docentes en la enseñanza del Derecho Penal, especialmente en los contenidos sobre los delitos sexuales, las clases se ejecutan por enfoques tradicionales centrados en la transmisión teórica del conocimiento.
Resumen en ingles
The objective of this research is to analyze the impact of andragogy as a methodological strategy in the teaching of Criminal Law, specifically in the area of sexual offenses, to strengthen the technical and practical skills of law students in the Darién province of Panama. Methodologically, the study is focused on a mixed-methods paradigm, with a descriptive research design and a non-experimental, documentary approach. According to the characteristics of the study, the sample, in this case, the units analyzed in this research, consists of ten (10) Criminal Law professors and forty (40) third-year law students from the University of Panama, Darién Regional University Center (CRU Darién), as well as two (2) Master's students from the Law Faculty of the same university. The information was analyzed statistically, creating a database of the data provided by the interviewees. Specifically, descriptive statistical analysis was conducted, including pie charts and other descriptive analyses, which led to the results analysis. The study concluded that, upon diagnosing the current state of the methodological strategies used by professors in teaching Criminal Law and sexual offenses in the law schools of the Darién province, it was found that the methodological strategies employed by professors in teaching Criminal Law, especially regarding sexual offenses, are based on traditional approaches centered on the theoretical transmission of knowledge.