Efectividad de los circuitos psicomotrices para la estimulación del área motora gruesa, visomanuales, equilibrio y coordinación del neurodesarrollo en pacientes con trastornos del espectro autista. Estudio de tipo revisión bibliográfica efectuado en el Instituto Panameño de Rehabilitación Especial (IPHE) del 2 de junio al 19 de septiembre

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dc.contributor.advisorQuijano, Anarelis de [asesora]
dc.contributor.authorBulgin, Ahmed [autor]
dc.contributor.authorNúñez, José [autor]
dc.date.accessioned2026-04-13T21:25:07Z
dc.date.available2026-04-13T21:25:07Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición del neurodesarrollo que se manifiesta desde la primera infancia y se caracteriza por alteraciones en la comunicación, la interacción social y la conducta, así como por dificultades motoras que impactan de manera significativa en la funcionalidad y participación del niño. En los últimos años, la evidencia científica ha demostrado que los déficits motores no constituyen únicamente comorbilidades del TEA, sino que forman parte integral de su expresión clínica, afectando áreas como la motricidad gruesa, el equilibrio, la coordinación y las habilidades visomanuales. El presente Trabajo Final de Grado tuvo como objetivo determinar la efectividad de los circuitos psicomotrices como estrategia terapéutica para la estimulación del área motora gruesa, la coordinación visomanual, el equilibrio y la coordinación del neurodesarrollo en niños con Trastorno del Espectro Autista, mediante un estudio de tipo revisión bibliográfica. La metodología consistió en la selección, análisis y comparación de diez artículos científicos relevantes, publicados en diferentes contextos geográficos y con diversos diseños metodológicos, incluyendo estudios experimentales, cuasiexperimentales, ensayos controlados y estudios de caso. Se analizaron variables como la motricidad gruesa, la coordinación, el equilibrio, la integración sensorial y las habilidades visomanuales, así como los instrumentos de evaluación utilizados, la duración de las intervenciones, la frecuencia semanal y las técnicas fisioterapéuticas aplicadas. Los resultados de la revisión evidencian que la aplicación de circuitos psicomotrices produce mejoras significativas en las habilidades motoras de los niños con TEA, especialmente en la motricidad gruesa, el control postural, el equilibrio dinámico y la coordinación visomanual. Asimismo, se observan beneficios adicionales en la regulación sensorial, la atención, la conducta adaptativa y la participación en actividades lúdicas y sociales. Los circuitos psicomotrices destacan por su carácter estructurado, lúdico y flexible, lo que facilita su adaptación a las necesidades individuales de cada niño y favorece la adherencia al tratamiento. Se concluye que los circuitos psicomotrices constituyen una herramienta terapéutica efectiva y viable dentro del abordaje fisioterapéutico en niños con TEA, especialmente en edades tempranas, aprovechando la alta plasticidad cerebral propia de esta etapa del desarrollo. Su implementación sistemática puede contribuir de manera significativa al desarrollo integral del niño, promoviendo mayor autonomía funcional y mejor calidad de vida. Finalmente, se resalta la importancia de continuar generando investigaciones que fortalezcan la evidencia científica y permitan estandarizar protocolos de intervención psicomotriz en el ámbito pediátrico.spa
dc.description.abstractenglishAutism Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental condition that emerges in early childhood and is characterized by impairments in communication, social interaction, and behavior, as well as motor difficulties that significantly affect children’s functional performance and participation. Recent scientific evidence indicates that motor impairments are not merely comorbidities of ASD, but rather an integral component of its clinical presentation, impacting gross motor skills, balance, coordination, and visuomotor abilities. The aim of this Final Degree Project was to determine the effectiveness of psychomotor circuits as a therapeutic strategy to stimulate gross motor skills, visuomotor coordination, balance, and overall neurodevelopment in children with Autism Spectrum Disorder, through a bibliographic review study. The methodology involved the selection, analysis, and comparison of ten relevant scientific articles from different geographical regions and methodological designs, including experimental and quasi-experimental studies, controlled trials, and case studies. Variables analyzed included gross motor development, coordination, balance, sensory integration, and visuomotor skills, as well as assessment tools, intervention duration, weekly frequency, and physiotherapeutic techniques employed. The results of the review demonstrate that psychomotor circuits lead to significant improvements in motor skills in children with ASD, particularly in gross motor performance, postural control, dynamic balance, and visuomotor coordination. Additional benefits were observed in sensory regulation, attention, adaptive behavior, and engagement in play and social activities. Psychomotor circuits stand out for their structured yet playful and flexible nature, allowing individualized adaptation and promoting greater adherence to therapy. It is concluded that psychomotor circuits represent an effective and feasible therapeutic tool within pediatric physiotherapy interventions for children with ASD, especially during early developmental stages, when brain plasticity is at its highest. Their systematic implementation can substantially contribute to comprehensive child development, fostering greater functional independence and improved quality of life. Further research is recommended to strengthen Scientific evidence and support the standardization of psychomotor intervention protocols in pediatric careeng
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado en Fisioterapia
dc.description.tableofcontentsCapítulo 1: El Problema.
dc.description.tableofcontentsCapítulo 2: Metodología Utilizada o Marco Teórico de Referencia.
dc.description.tableofcontentsCapítulo 3: Autorizaciones.
dc.description.tableofcontentsConclusiones.
dc.description.tableofcontentsReferencias.
dc.format.extent121 p.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.format.mimetypeimage/jpeg
dc.identifier.urihttps://repositorio.ulatina.edu.pa/handle/001/500
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Latina de Panamá
dc.publisher.branchSede Central, Panamá
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias de la Salud
dc.publisher.placePanamá
dc.publisher.programLicenciatura en Fisioterapia
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.lembCiencias de la Salud
dc.subject.lembLicenciatura en Fisioterapia
dc.subject.lembAutismo-Tratamiento
dc.subject.lembTrastornos del Espectro Autista
dc.subject.lembPsicomotricidad
dc.subject.lembNiños Autistas
dc.subject.lembAtención al Enfermospa
dc.subject.lembTesis y Disertaciones Académicasspa
dc.titleEfectividad de los circuitos psicomotrices para la estimulación del área motora gruesa, visomanuales, equilibrio y coordinación del neurodesarrollo en pacientes con trastornos del espectro autista. Estudio de tipo revisión bibliográfica efectuado en el Instituto Panameño de Rehabilitación Especial (IPHE) del 2 de junio al 19 de septiembrespa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.contentText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
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