Examinando por Materia "Learning"

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    PublicaciónAcceso abierto
    El uso de la inteligencia artificial como estrategia para el fortalecimiento del proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de ingeniería química de la Universidad Luis Vargas Torres de Esmeraldas
    (Universidad Latina de Panamá, 2024) Castillo Bailón, Angela Leonor; Robles, Smith De Jesús [asesor]
    El presente estudio aborda el uso de la inteligencia artificial (IA) como una estrategia para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes de Ingeniería Química en la Universidad Luis Vargas Torres de Esmeraldas. La investigación analiza cómo las herramientas basadas en IA pueden mejorar las competencias académicas y profesionales, promover la resolución de problemas complejos y fomentar un aprendizaje más interactivo e individualizado. Este análisis se centra en identificar el nivel de familiaridad, uso y percepción de la IA por parte de estudiantes, docentes y personal administrativo. La metodología empleada fue de tipo descriptivo y mixta (cualitativo-cuantitativo), utilizando una muestra de 83 participantes, distribuida entre 59 estudiantes, 19 docentes y 5 miembros del personal administrativo. La recolección de datos se realizó mediante encuestas estructuradas, validadas por expertos en el área, y se analizaron utilizando estadística descriptiva e inferencial. Los datos se complementaron con un análisis documental para garantizar la validez de los resultados. Se demostró un nivel de confianza del 99%, con un margen de error del 1%. Los resultados muestran que el 99% de los estudiantes reconoce la utilidad de la IA en el aprendizaje, pero solo el 50% la utiliza regularmente en proyectos académicos o laborales. Además, los docentes identifican barreras en términos de capacitación y acceso a herramientas específicas. Sin embargo, se destacó un alto potencial para implementar tecnologías basadas en IA, especialmente en áreas como simulaciones químicas, optimización de procesos y análisis de datos. Estos hallazgos evidencian la necesidad de estrategias institucionales para integrar la IA de manera efectiva en el currículo académico.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Estilos de enseñanza y aprendizaje en la carrera de enfermería de la Universidad Estatal Península de Santa Elena
    (Universidad Latina de Panamá, 2025) Girón Torres, Merly Del Cisne [autora]; Macías Panchana, Jennifer Gisselle [autora]; Robles, Smith De Jesús [asesor]
    La presente investigación titulada "Estilos de enseñanza y aprendizaje en la carrera de Enfermería de la Universidad Estatal Península de Santa Elena" tiene como objetivo principal describir los estilos de enseñanza y aprendizaje predominantes entre docentes y estudiantes de la carrera de Enfermería en la Universidad Estatal Península de Santa Elena. La metodología que se utilizará para la presente investigación es un enfoque cuantitativo, con la aplicación de encuestas y entrevistas a una muestra representativa de docentes y estudiantes de la carrera. A través del análisis de estos datos, se pretende determinar si existen áreas de mejora en la relación docente-estudiante que favorezcan un entorno de aprendizaje más efectivo y acorde con las características del grupo estudiantil. Además, la investigación busca contribuir al desarrollo de estrategias pedagógicas que mejoren la enseñanza en el ámbito de la salud, promoviendo una formación integral y eficiente para los futuros profesionales de Enfermería. Los resultados de este estudio permiten realizar recomendaciones que optimicen las prácticas docentes y favorezcan el aprendizaje de los estudiantes, ajustando las metodologías a sus necesidades y expectativas.
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    PublicaciónAcceso abierto
    Importancia de la simulación y el uso de las piezas cadavéricas en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de anatomía en la Facultad de Medicina de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
    (Universidad Latina de Panamá, 2025) Bravo Bailon, Jorge Luis; Robles, Smith De Jesús [asesor]
    La importancia de la simulación y el uso de las piezas cadavéricas en el proceso enseñanza aprendizaje de la asignatura de anatomía es controversial y más ahora en el auge de la inteligencia artificial, la cual esta ganado un gran terreno en este último año. Sin embargo, hay métodos que aún siguen siendo tradicionales para su aprendizaje, por lo que es necesario mantener un equilibrio entre lo tradicional y lo digital para el mejor método de aprendizaje. Es una investigación de carácter descriptivo, porque se encargará de describir un fenómeno particular sin diagnosticar relaciones de causa y efecto. El diseño de la investigación es de tipo no experimental porque no habrá manipulación de variables. Los resultados fueron favorecedores en torno al tema presentado, los encuestados fueron estudiantes de los dos primeros semestres de la facultad de medicina, los cuales notan la importancia de cadáveres en el aprendizaje de anatomía, las complicaciones al no tener este material de estudio y los miedos generados al entrar a centros con cadáveres y sus normas de bioseguridad.