Evaluación del conocimiento y análisis químico de medicamentos genéricos vs medicamentos de marca en la población del corregimiento de San Pablo Nuevo
Portada
PDF 
FLIP 
Citas bibliográficas
Gestores Bibliográficos
Indexadores
Código QR
Director
Autor corporativo
Recolector de datos
Otros/Desconocido
Director audiovisual
Editor/Compilador
Editores
Tipo de Material
Fecha
Cita bibliográfica
Título de serie/ reporte/ volumen/ colección
Es Parte de
Resumen en español
La presente investigación evaluó el conocimiento de la población del corregimiento de San Pablo Nuevo distrito de David, sobre los medicamentos genéricos en comparación con los de marca, igualmente su análisis químico para Para determinar si existían diferencias significativas entre ambas clases de fármacos. Se desarrolló bajo un enfoque mixto, con diseño descriptivo-comparativo y corte transversal. Se aplicó una encuesta a 111 participantes y se realizaron pruebas de laboratorio a medicamentos genéricos y de marca. Los resultados evidenciaron un nivel de conocimiento entre regular y bajo en la población, así como una discrepancia entre la percepción y la evidencia científica, ya que los medicamentos genéricos cumplieron con los estándares de calidad, pero aún existe desconfianza hacia su uso. Se concluye que la desconfianza no está relacionada con la calidad, sino con la falta de información, por lo que se propone una intervención educativa para mejorar el conocimiento y su percepción.
Resumen en español
This study evaluated the population’s knowledge in San Pablo Nuevo regarding generic drugs compared to brand-name drugs, along with their physicochemical analysis to determine quality. A mixed-method, descriptive-comparative, and cross-sectional design was used. A survey was conducted with 110 participants, and laboratory tests were performed on both generic and brand-name drugs. Results showed a regular to low level of knowledge and a discrepancy between perception and scientific evidence, as generic drugs met quality standards, but distrust persists. It is concluded that distrust is related to lack of information rather than quality; therefore, an educational intervention is proposed.