Publicación: Influencia en la innovación pedagógica asociada a la inteligencia artificial y gamificación en la formación de docentes de inglés, Universidad Latina de Panamá
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Resumen en español
La presente investigación analiza la influencia de la innovación pedagógica asociada a la Inteligencia Artificial y la gamificación en la formación de docentes de inglés en la Universidad Latina de Panamá. El estudio surge ante la necesidad de fortalecer las competencias tecno pedagógicas en futuros docentes, considerando las demandas educativas del siglo XXI. Se empleó un enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo y transversal. Los resultados evidencian un uso limitado de herramientas de IA y una aplicación mínima de estrategias gamificadas. Sin embargo, la percepción sobre su utilidad es mayoritariamente positiva. Se identifican brechas en la capacitación docente y en la integración de tecnologías emergentes. Se concluye que la innovación pedagógica influye de manera significativa en el desarrollo de competencias didácticas, tecnológicas y pedagógicas. Finalmente, se proponen acciones orientadas a fortalecer la formación docente mediante el uso estratégico de IA y gamificación
Resumen en ingles
This research analyzes the influence of pedagogical innovation associated with Artificial Intelligence and gamification on the training of English teachers at Universidad Latina de Panamá. The study arises from the need to strengthen technopedagogical competencies in future educators, considering the demands of 21st-century education. A quantitative approach with a descriptive and cross-sectional design was used, applying a Likert-scale questionnaire to pre-service teachers. Findings reveal limited use of AI tools and minimal application of gamified strategies. However, participants show a predominantly positive perception of their educational value. Gaps were identified in teacher training and in the integration of emerging technologies. Results indicate that pedagogical innovation significantly influences the development of didactic, technological, and pedagogical competencies. Finally, recommendations are proposed to enhance teacher training through the strategic use of AI and gamification.