Examinando por Autor "Mazzanti A., Giuliano [asesor]"
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Publicación Acceso abierto Evaluación de las limitaciones ergonómicas actuales en la educación virtual de estudiantes de la Maestría en Docencia Superior de la sede central de la Universidad Latina de Panamá, último trimestre 2026(Universidad Latina de Panamá, 2026) Miranda Agamez, Kery Johana [autora]; Mazzanti A., Giuliano [asesor]Este estudio tuvo como objetivo analizar las limitaciones ergonómicas existentes actualmente en los espacios de estudios de los estudiantes de la Maestría en Docencia Superior de la Universidad Latina de Panamá específicamente de la sede central cursando el último trimestre bajo la modalidad virtual. A través de los instrumentos se identificaron problemas relacionados con la iluminación, el mobiliario, la postura, el uso prolongado de pantallas y la presencia de ruido en sus entornos de estudios en casa. Estos factores demostraron afectar la salud ocupacional de los estudiantes de maestría, desencadenando dolores de cabeza, tensión muscular y fatiga visual. El estudio tuvo un enfoque mixto, combinando métodos cuantitativos y cualitativos para comprender de forma integral la situación ergonómica de los estudiantes. La parte cuantitativa permitió medir la relación entre ergonomía, salud y desempeño mediante un cuestionario confiable (α = 0.691) y el coeficiente de Pearson. La parte cualitativa, a través de una entrevista con un experto en ergonomía, aportó contexto y reforzó la interpretación de los hallazgos. Gracias a este enfoque combinado, fue posible confirmar que la ergonomía afecta principalmente la salud ocupacional, aunque no influye directamente en el rendimiento académico. Conforme a los resultados, se diseñó una guía ergonómica interactiva en Moodle, que incluye material visual, un video institucional, infografías y recomendaciones para ayudar a los estudiantes a mejorar su espacio de estudio. Esta es una propuesta viable, económica y de fácil implementación que contribuye a fortalecer la experiencia del estudiante en la modalidad virtual y a mejorar su bienestar físico dentro de la Universidad Latina de Panamá.Publicación Acceso abierto Rol de la Universidad Latina de Panamá en la formación de valores éticos en la Maestría en Docencia Superior, Sede Panamá (Período 2025–2026)(Universidad Latina de Panamá, 2026) Vásquez H., María [autora]; Mazzanti A., Giuliano [asesor]La investigación analiza el rol de la Universidad Latina en Panamá en la formación de valores éticos en los estudiantes de la Maestría en Docencia Superior, durante el periodo 2025 – 2026. El estudio surge de la necesidad de fortalecer la ética en la educación superior panameña, tomando en cuenta los desafíos que enfrenta la sociedad respecto a los valores como la integridad, la responsabilidad y la cultura institucional. El objetivo general consiste en integrar la formación ética en el programa de estudio mediante la implementación de estrategias institucionales y pedagógicas que permitan fortalecer el currículo. La metodología se desarrolló bajo un enfoque mixto, mediante la aplicación de encuestas tipo Likert a once estudiantes y entrevista estructurada a un docente, complementadas con análisis documental y triangulación de datos. Los resultados evidencian que la ética está presente en el programa, aunque de manera implícita y poco sistemática; se destacan valores como la honestidad y la responsabilidad, pero también se identifican debilidades en la difusión de lineamientos institucionales y en la creación de espacios de reflexión ética. Se concluye que la hipótesis se acepta parcialmente, debido a que la formación ética existe, pero requiere mayor planificación y sistematización. La propuesta final plantea la incorporación de una asignatura específica y la transversalización de valores en el plan de estudios para fortalecer la cultura ética universitaria.