Examinando por Materia "Sistema Penal Acusatorio-Panamá"
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Publicación Acceso abierto La actuación de los sujetos procesales en juicio oral y los medios de prueba que inciden en la sentencia(Universidad Latina de Panamá, 2024) Trejos Voitier, Ashley Gissel; Escala Vásquez, Juan Ramón; Universidad Latina de PanamáEsta tesis es una guía de conocimiento y apoyo para los estudiantes y profesionales del derecho con intereses en el área penal y su procedimiento. En este importante proyecto reunimos los principios, ventajas, desventajas y avances en cuanto al sistema de juzgamiento de nuestro país, como surge la figura de la víctima y agresor, el cómo inicia un proceso penal en nuestro país, ya sea de forma oficiosa, por medio de una querella o denuncia. Conoceremos puntualmente las fases del proceso penal, la recepción de la denuncia, audiencia de imputación, fase de investigación, audiencia de acusación, juicio oral y fase de cumplimiento, esto como conocimiento global. Pero debo destacar que mi proyecto se encuentra estrictamente dirigido a la fase esencial del proceso penal, que es el juicio oral. El juicio oral no solo implica una audiencia más dentro del proceso, sino la actuación de los sujetos procesales con el fin de lograr una sentencia condenatoria o absolutoria, donde se encuentra el estado de inocencia y sobre todo de libertad de una persona acusada de haber cometido un delito. Durante el proceso penal y la celebración del juicio oral conoceremos la actuación de los sujetos procesales, siendo estos representados por la Fiscalía, la Defensa sea pública o privada, la querella, la víctima y el acusado. Ello implica la presentación de medios de pruebas que sustente la teoría del caso de los sujetos procesales, la cual busca desvirtuar la versión de los hechos de su contrario. Cada medio de prueba cuenta con una participación y actuación diferente, siendo estas pruebas de carácter testimonial, pericial, documental y material. Estos medios de prueba son evacuados ante el Tribunal de Juicio Oral mediante técnicas de litigación tipificadas en el Código Procesal de Panamá, para posteriormente ser valoradas por los jueces que conforman el tribunal y dictar un veredicto.Publicación Acceso abierto La andragogía del derecho penal en la enseñanza de los delitos sexuales: un estudio en las facultades de derecho en la provincia de Darién, Panamá(Universidad Latina de Panamá, 2026) Gómez González, Yonathan Yovanis [autor]; Mazzanti, Giuliano [asesor]El objetivo del presente trabajo de investigación es analizar el impacto de la Andragogía como estrategia metodológica en la enseñanza del Derecho Penal, específicamente en el área de los delitos sexuales, para el fortalecimiento de las competencias técnicas y prácticas de los estudiantes en las facultades de Derecho de la provincia de Darién, Panamá, metodológicamente el estudio está enfocado bajo el paradigma mixto, tipo de investigación descriptiva y su diseño dentro de la investigación no experimental y documental. De acuerdo a las características del estudio la muestra, en este caso, las unidades analizadas en la presente investigación están conformadas por diez (10), Profesores de Derecho Penal y cuarenta (40), estudiantes del tercer año de Derecho de la Universidad de Panamá Centro Regional Universitario de Darién (CRU Darién). Así como dos (2) Magister de la Facultad de Derecho de la universidad en estudio. El análisis de la información se abordó estadísticamente, creándose de esta forma una base de datos, de la información suministrada por los entrevistados, específicamente, el análisis estadístico de carácter descriptivo: gráficas circulares y análisis descriptivo, que dio origen al análisis de resultados. Concluyendo que al diagnosticar el estado actual de las estrategias metodológicas utilizadas por los docentes en la enseñanza del Derecho Penal y los delitos sexuales en las facultades de Derecho de la provincia de Darién. Se conoció que las estrategias metodológicas empleadas por los docentes en la enseñanza del Derecho Penal, especialmente en los contenidos sobre los delitos sexuales, las clases se ejecutan por enfoques tradicionales centrados en la transmisión teórica del conocimiento.Publicación Acceso abierto La audiencia de imputación en el sistema penal acusatorio panameño como estrategia didáctica para la enseñanza del derecho procesal penal y su relación con los principios constitucionales, en la Universidad Latina de Panamá(Universidad Latina de Panamá, 2026) Urriola Mc Claren, Ginger Yanitza [autora]; Alvarado, Vielka E. [asesora]La presente investigación tuvo como propósito analizar la audiencia de imputación en el sistema penal acusatorio panameño como estrategia didáctica para la enseñanza del Derecho Procesal Penal y la comprensión de los principios constitucionales. El estudio surgió ante la necesidad de fortalecer la formación práctica de los estudiantes de Derecho, reduciendo la brecha existente entre el conocimiento teórico y su aplicación en escenarios reales del ejercicio profesional. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, con diseño descriptivo y correlacional. La muestra estuvo conformada por 100 participantes, entre operadores judiciales, docentes y estudiantes de Derecho, a quienes se aplicaron encuestas estructuradas con escala tipo Likert. Los resultados evidenciaron una valoración altamente positiva respecto al uso de la audiencia de imputación como herramienta pedagógica. Más del 84% de los participantes consideró que esta estrategia contribuye significativamente a la comprensión de principios constitucionales como el debido proceso, la presunción de inocencia y el derecho a la defensa. Asimismo, más del 87% destacó su importancia para fortalecer la aplicación práctica del conocimiento jurídico y el desarrollo de habilidades de argumentación y análisis de casos. Se concluye que la audiencia de imputación constituye una metodología activa eficaz para mejorar el aprendizaje significativo del Derecho Procesal Penal, favoreciendo la participación estudiantil y el fortalecimiento de competencias profesionales. En consecuencia, se propone la implementación permanente de simulaciones de audiencias dentro de los programas académicos de Derecho, como mecanismo para integrar la teoría con la práctica y contribuir a una formación jurídica más integralPublicación Acceso abierto La eficacia de los métodos alternos de resolución de conflictos en el sistema penal acusatorio de Panamá(Universidad Latina de Panamá, 2026) Contreras Aparicio, Rodolfo [autor]; Arbeláez Barrios, Sonia Matilde [asesora]El presente trabajo de investigación analiza la eficacia de los Métodos Alternos de Resolución de Conflictos (MARC) dentro del Sistema Penal Acusatorio de la República de Panamá, implementado progresivamente a partir de la Ley 63 de 2008. El estudio examina los principales mecanismos alternativos reconocidos por el ordenamiento procesal penal panameño la mediación, la conciliación, los acuerdos de culpabilidad y la suspensión del proceso a prueba evaluando su regulación normativa, su aplicación práctica y su impacto real en la administración de justicia. A través de una metodología de carácter documental y analítico, se identifican los avances alcanzados desde la adopción del modelo acusatorio, así como las limitaciones estructurales, institucionales y culturales que condicionan el pleno desarrollo de estos mecanismos. Los resultados evidencian que, si bien los MARC han contribuido a la descongestión del sistema judicial y a la promoción de soluciones consensuadas entre las partes, su eficacia se ve comprometida por factores como la aplicación desigual según el tipo de delito, la insuficiente capacitación de los operadores jurídicos y la persistencia de una cultura punitiva dentro del propio sistema. El trabajo concluye con una serie de reflexiones orientadas a fortalecer el uso de estos mecanismos como herramientas genuinas de justicia restaurativa, en consonancia con los estándares internacionales y las necesidades del sistema de justicia panameñoPublicación Acceso abierto Importancia y necesidad de los métodos alternos de solución de conflictos del sistema penal acusatorio en la formación universitaria de los estudiantes de derecho del año 2026 de la Universidad Latina de Panamá, Sede Central(Universidad Latina de Panamá, 2026) Sugasti, Claudia [autora]; Rodríguez, Carmela [autora]; Mazzanti A., Giuliano [asesor]La presente investigación tiene como propósito analizar la importancia y necesidad de los métodos alternos de solución de conflictos (MASC) en la formación académica de los estudiantes que cursan el cuarto año de la Licenciatura en Derecho y Ciencias Políticas en la Universidad Latina de Panamá, Sede Central, en el segundo cuatrimestre de 2026. Estos mecanismos constituyen herramientas jurídicas que permiten abordar y resolver conflictos de manera pacífica mediante alternativas como la mediación, la conciliación y la negociación para promover el diálogo, el respeto y la búsqueda de acuerdos entre las partes. En este sentido, resulta necesario que los futuros profesionales del derecho conozcan y desarrollen competencias relacionadas con su aplicación debido a que su formación no debe limitarse al conocimiento de los procesos judiciales tradicionales. La investigación busca identificar el nivel de conocimiento que poseen los estudiantes sobre los MASC, así como determinar su importancia dentro de su preparación profesional y las posibles dificultades que limitan su aprendizaje y aplicación. Para el desarrollo del estudio se empleó un enfoque orientado a conocer la percepción de los estudiantes de derecho mediante la recopilación y análisis de información relacionada al tema, y los resultados destacan la necesidad de fortalecer la enseñanza de los MASC dentro de la formación universitaria con el propósito de preparar profesionales capaces de ofrecer soluciones jurídicas más eficientes, pacíficas y accesibles. Finalmente, se plantea una propuesta dirigida a promover y fortalecer el conocimiento y aplicación de los MARC en estudiantes de derecho para contribuir así a una formación integral y acorde con las necesidades actuales de la administración de justiciaPublicación Acceso abierto Valoración del peligro para la comunidad en medidas cautelares personales: análisis jurisprudencial del Primer Circuito Judicial (2022–2026)(Universidad Latina de Panamá, 2026) Díaz Calderón, Joseph Allan [autor]; Arbeláez Barrios, Sonia Matilde [asesora]La presente investigación analiza los criterios jurisprudenciales utilizados para valorar el peligro para la comunidad como riesgo procesal en la imposición de medidas cautelares personales dentro del Sistema Penal Acusatorio panameño, específicamente en el Primer Circuito Judicial durante el período 2022–2026. Este riesgo procesal, regulado en el artículo 227, numeral 3, del Código Procesal Penal, permite restringir la libertad de una persona imputada cuando su permanencia en libertad represente una amenaza concreta para la colectividad. Desde la implementación del Sistema Penal Acusatorio en Panamá en 2016, las medidas cautelares personales han tenido como finalidad garantizar la comparecencia del imputado y asegurar el adecuado desarrollo del proceso penal. Sin embargo, la causal de peligro para la comunidad ha adquirido una relevancia particular al constituir una herramienta de protección social en casos vinculados a delitos graves, especialmente aquellos relacionados con narcotráfico, crimen organizado, pandillas y blanqueo de capitales. Su frecuente utilización ha generado interrogantes sobre los criterios empleados por jueces y magistrados para determinar la existencia de este riesgo y sobre el grado de objetividad, uniformidad y coherencia de las decisiones judiciales. La investigación se justifica por la necesidad de examinar críticamente una figura jurídica que impacta directamente derechos fundamentales como la libertad personal y la presunción de inocencia. Asimismo, pretende contribuir a una administración de justicia más garantista y objetiva, identificando posibles inconsistencias o vacíos metodológicos en la valoración judicial del peligro para la comunidad. Desde el punto de vista teórico, busca delimitar el contenido conceptual de este riesgo procesal y diferenciarlo de otras causales cautelares, como el peligro de fuga o la obstaculización de la investigación.