Publicación: Análisis de la relación entre la inserción laboral y el conocimiento adquirido durante la formación académica de egresados de la Licenciatura en Enfermería, Universidad Latina de Panamá Sede Central, 2025
Portada
PDF 
FLIP 
Citas bibliográficas
Gestores Bibliográficos
Indexadores
Código QR
Director
Autor corporativo
Recolector de datos
Otros/Desconocido
Director audiovisual
Editor/Compilador
Editores
Tipo de Material
Fecha
Cita bibliográfica
Título de serie/ reporte/ volumen/ colección
Es Parte de
Resumen en español
El estudio se realizó con el propósito de determinar la relación entre la inserción laboral y el conocimiento adquirido durante la formación académica de egresados de la Licenciatura en Enfermería, Universidad Latina de Panamá Sede Central, 2025. La investigación se enmarca en una modalidad cuantitativa, de tipo campo, con diseño no experimental y nivel descriptivo, orientada a reconocer cómo los aprendizajes desarrollados durante la carrera guardan correspondencia con las exigencias del proceso de incorporación al ámbito laboral. La población y muestra estuvieron representadas por veintiséis (26) egresados de Enfermería, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico intencional selectivo. Para la técnica de recolección de información se utilizaron la encuesta y la entrevista, con sus instrumentos cuestionario y guía de entrevista; en cuanto a la técnica de análisis de datos, el estudio se apoyó en la estadística descriptiva y en la interpretación de la información obtenida en el trabajo de campo. Al respecto, se concluye que la inserción laboral del egresado mantiene vinculación con la suficiencia del aprendizaje alcanzado, la pertinencia curricular, el desarrollo de competencias, la preparación práctica recibida y la capacidad de adaptación al entorno asistencial. De igual forma, los hallazgos permiten reconocer que, aunque la formación universitaria aporta bases relevantes para el ejercicio profesional, persisten vacíos que pueden influir en la rapidez de inserción, en la seguridad del desempeño inicial y en la transición hacia el trabajo, lo que evidencia la necesidad de fortalecer la articulación entre formación académica y exigencias del ejercicio profesional.
Resumen en ingles
This study was conducted to determine the relationship between employment and the knowledge acquired during the academic training of graduates of the Bachelor of Science in Nursing program at the Latin University of Panama, Main Campus, in 2025. The research is a quantitative, field study with a non-experimental, descriptive design, aimed at understanding how the learning developed during the program corresponds to the demands of the process of entering the workforce. The population and sample consisted of twenty-six (26) nursing graduates, selected through purposive, non-probability sampling. Data collection techniques included surveys and interviews, using a questionnaire and an interview guide as instruments. Regarding data analysis techniques, the study relied on descriptive statistics and the interpretation of information obtained during fieldwork. The findings conclude that graduate employment is linked to the sufficiency of the learning achieved, curricular relevance, competency development, practical training received, and the ability to adapt to the healthcare environment. Similarly, the findings reveal that, although university education provides a relevant foundation for professional practice, gaps remain that can influence the speed of entry into the workforce, the confidence of initial performance, and the transition to work. This highlights the need to strengthen the connection between academic training and the demands of professional practice.