Publicación: Caracterización de las habilidades blandas desarrolladas por los estudiantes de la carrera de Doctor en Odontología de la Universidad Latina de Panamá, Sede Central, durante su formación académica en el 2026
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Resumen en español
La presente investigación tiene como objetivo caracterizar las habilidades blandas desarrolladas por los estudiantes de la carrera de Doctor en Odontología de la Universidad Latina de Panamá, Sede Central, durante su formación académica en el año 2026. El estudio se fundamenta en la necesidad de promover una formación integral que complemente las competencias técnicas con habilidades socioemocionales esenciales para el ejercicio profesional en el ámbito de la salud. La investigación adopta un enfoque descriptivo, con un diseño no experimental y de corte transversal. La población estuvo conformada por estudiantes de la carrera de Doctor en Odontología, a quienes se les aplicaron instrumentos de recolección de datos como encuestas estructuradas y entrevistas, orientadas a evaluar dimensiones clave de las habilidades blandas, tales como la comunicación, la empatía, el trabajo en equipo, el liderazgo y la resolución de conflictos. Los resultados permitieron identificar el nivel de desarrollo de estas competencias en los contextos académico y clínico, evidenciando fortalezas y áreas que requieren fortalecimiento dentro del proceso formativo. Con base en los hallazgos, se plantea una propuesta orientada al fortalecimiento de las habilidades blandas, con el fin de optimizar el perfil de egreso del futuro profesional en odontología y contribuir a la mejora de la calidad educativa
Resumen en ingles
This research aims to characterize the soft skills developed by students of the Doctor of Dentistry program at Universidad Latina de Panamá, Central Campus, during their academic training in 2026. The study is based on the importance of fostering comprehensive education that integrates technical competencies with socio-emotional skills required for professional practice in health sciences. The methodological approach corresponds to a descriptive study with a non-experimental, cross-sectional design. The population consisted of students enrolled in the Doctor of Dentistry program. Data were collected through structured surveys and interviews designed to assess key soft skill dimensions, including communication, empathy, teamwork, leadership, and conflict resolution.The results allowed the identification of the current level of development of these competencies in academic and clinical settings, highlighting both strengths and areas in need of improvement. Based on the findings, a proposal was developed to strengthen soft skills training, aimed at enhancing the graduate profile and supporting comprehensive professional development in dentistry