Examinando por Autor "Robles, Smith De Jesús [asesor]"
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Publicación Acceso abierto Estrategias de innovación educativa para la estimulación del pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes de odontología en la Universidad de Guayaquil(Universidad Latina de Panamá, 2025) Bustamante Morán, Víctor Hugo [autor]; Suarez Palacios, Juan Carlos [autor]; Robles, Smith De Jesús [asesor]En la actualidad, la formación de odontólogos enfrenta múltiples desafíos en la educación superior, destacándose una metodología tradicional que limita el desarrollo de habilidades críticas y reflexivas necesarias para enfrentar entornos clínicos complejos. La presente investigación tiene como objetivo desarrollar estrategias de innovación educativa para la estimulación del pensamiento crítico y reflexivo en la formación de odontólogos en la Universidad de Guayaquil. Este estudio descriptivo de enfoque cualitativo recolectó datos de docentes mediante encuestas. Los resultados revelaron que, aunque las tecnologías digitales y las metodologías activas tienen potencial para mejorar la calidad del aprendizaje, su implementación sigue siendo limitada debido a la falta de capacitación docente y recursos adecuados. Las conclusiones destacan la necesidad de reformar las prácticas pedagógicas mediante programas de formación docente que integren herramientas tecnológicas avanzadas. Además, se recomienda promover un aprendizaje significativo a través de metodologías activas como el aprendizaje basado en problemas. Estos cambios pueden transformar la formación de odontólogos, alineándola con las demandas actuales del mercado laboral.Publicación Acceso abierto Importancia de la lengua de señas ecuatoriana en el proceso de enseñanza aprendizaje de la Facultad de Odontología de la Universidad de Guayaquil(Universidad Latina de Panamá, 2024) Gaibor Durán, Angela [autora]; Álvarez Centeno, Thalía [autora]; Robles, Smith De Jesús [asesor]Este trabajo de investigación se centra en el diseño de una guía de lengua de señas ecuatoriana como estrategia de comunicación durante la atención dental durante el proceso de enseñanza- aprendizaje práctico de la odontología, se aborda la situación problemática que enfrentan los pacientes sordos en la atención odontológica, destacando la falta de adaptación y comprensión por parte de los profesionales. Este trabajo tiene como objetivo determinar las estrategias didácticas para la incorporación de la lengua de señas ecuatoriana en la Facultad de Odontología la Universidad de Guayaquil. Se revisan antecedentes y bases teóricas para fundamentar el estudio. La metodología de la investigación es cualitativa, mediante la aplicación de instrumentos de investigación tipo encuesta dirigidas a estudiantes y docentes. Los resultados obtenidos se analizan en detalle, identificando desafíos, dificultades e impacto de la incorporación del lenguaje de señas como estrategias didácticas. Se propone conclusiones y recomendaciones para promover la inclusión y equidad en la atención odontológica. Este estudio contribuye a sensibilizar y capacitar a los profesionales de la odontología, así como a mejorar la experiencia de los pacientes con discapacidad auditiva en el contexto de la enseñanza de la odontología en la práctica clínica, fomentando la igualdad de acceso a los servicios de salud bucodental.Publicación Acceso abierto Importancia de la simulación y el uso de las piezas cadavéricas en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de anatomía en la Facultad de Medicina de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí(Universidad Latina de Panamá, 2025) Bravo Bailon, Jorge Luis; Robles, Smith De Jesús [asesor]La importancia de la simulación y el uso de las piezas cadavéricas en el proceso enseñanza aprendizaje de la asignatura de anatomía es controversial y más ahora en el auge de la inteligencia artificial, la cual esta ganado un gran terreno en este último año. Sin embargo, hay métodos que aún siguen siendo tradicionales para su aprendizaje, por lo que es necesario mantener un equilibrio entre lo tradicional y lo digital para el mejor método de aprendizaje. Es una investigación de carácter descriptivo, porque se encargará de describir un fenómeno particular sin diagnosticar relaciones de causa y efecto. El diseño de la investigación es de tipo no experimental porque no habrá manipulación de variables. Los resultados fueron favorecedores en torno al tema presentado, los encuestados fueron estudiantes de los dos primeros semestres de la facultad de medicina, los cuales notan la importancia de cadáveres en el aprendizaje de anatomía, las complicaciones al no tener este material de estudio y los miedos generados al entrar a centros con cadáveres y sus normas de bioseguridad.Publicación Acceso abierto Nivel de conocimiento y aplicación de la inteligencia artificial en estudiantes de docencia superior de la Universidad Latina de Panamá: caso Convenio Fundación Educación Multicolor(Universidad Latina de Panamá, 2024) Cadena Yépez, Jenry Raúl; Robles, Smith De Jesús [asesor]El presente trabajo de investigación denominado: “Nivel de conocimiento y aplicación de la inteligencia artificial en estudiantes de Docencia Superior de la Universidad Latina de Panamá: caso convenio Fundación Educación Multicolor” lleva como finalidad determinar el nivel de conocimiento y utilización de herramientas de inteligencia artificial (IA) con respecto a la formación de esta carrera. Se busca que los futuros docentes cuenten con las competencias necesarias en relación con la IA y su disposición de utilizarla e integrarlas en sus prácticas pedagógicas para poder conseguir una educación innovadora y significativa. La metodología empleada para esta investigación es de tipo mixto utilizando un diseño descriptivo. Se aplicó una encuesta estructurada a la muestra representativa de estudiantes de Convenio de Ecuador con la Universidad Latina de Panamá utilizando medios tecnológicos para su distribución lo que permitió recabar información sobre el nivel de conocimientos y de utilización de la IA en situaciones educativas. Luego se realizó el análisis estadístico a partir de las herramientas descriptivas con las que se concluye fácilmente la tendencia y regularidad de los datos obtenidos. Los resultados obtenidos permiten afirmar que existe un interés significativo por parte de los estudiantes hacía la inteligencia artificial; sin embargo, se observó que el nivel de conocimiento y de aplicación en sus prácticas educativas era bajo según la reducida proporción de los encuestados que utilizaban herramientas de IA, ya que estos hallazgos son de determinadas repercusiones en la importancia de articularla en los contenidos de aprendizaje de los futuros docentes.